Інклюзивне навчання

2024-2025 н.р.

Умови доступності закладу для дітей з особливими потребами

Згідно з Законом України "Про освіту" особа з особливими освітніми потребами - особа, яка потребує додаткової постійної чи тимчасової підтримки в освітньому процесі з метою забезпечення її права на освіту.

Школа розміщена в двоповерховій будівлі з широким входом із ступенями та пандусом. Особи з обмеженими фізичними можливостями мають можливість доступу до всіх навчальних кабінетів.

У закладі навчаються 9 учнів з особливими освітніми потребами.

Порядок організації інклюзивного навчання у закладах ЗЗСО

Про організацію освітнього процесу осіб з особливими освітніми потребами у 2024/2025 навчальному році

Постанова КМУ від 15.09.2021 №957 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти» зі змінами (далі - Порядок);

Наказ МОН від 08.06.2018 №609 «Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти»

no139.doc

№107.docxПоложення про інклюзивне навчання.docх

Порядок організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти

• Рівні підтримки дітей

1 січня 2022 року набирають чинності зміни до постанов Кабінету Міністрів України, що регулюють організацію інклюзивного навчання:

• «Про внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами» від 21 липня 2021 р. № 765;


• «Порядок організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти» від 15 вересня 2021 р. № 957.


• Інклюзивне навчання.

ЗАКОН УКРАЇНИ “Про освіту”

* ЗАКОН УКРАЇНИ “Про повну загальну середню освіту”

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text

* ПРИМІРНЕ ПОЛОЖЕННЯ про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП в закладі загальної середньої освіти та дошкільної освіти

Інклюзивне навчання — система освітніх послуг, гарантованих державою, що базується на принципах недискримінації, врахування багатоманітності людини, ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників.

Інклюзивне навчання ґрунтується на таких принципах:

• кожна дитина має право на освіту;


• кожна дитина має унікальні особливості, інтереси, здібності та навчальні потреби;


• освітні програми мають брати до уваги широке різноманіття характеристик і потреб дітей;


• діти з особливими освітніми потребами повинні мати доступ до навчання у звичайних освітніх установах;


• школи, дитячі садки та інші заклади освіти зобов’язані створити умови навчання, що забезпечують потреби дитини;


• звичайні заклади освіти є найбільш ефективним методом навчання з точки зору забезпечення потреб дитини, протидії дискримінації та розподілу державних коштів.